青春的模样不止一种

有人在领奖台上光芒闪耀

有人在实验室里专注探索

也有人在日常的学习与实践中

一步步找到自己的方向

本期，让我们走进

国家奖学金获得者

2024级中澳计算机科学与技术专业

贾茜蓓的故事

看她如何在平凡的日子里

书写属于自己的成长篇章

个人简介

贾茜蓓，共青团员，河南大学国际理工学院2024级中澳计算机科学与技术专业13班学生，年级学习委员。2024-2025学年学业成绩与综合成绩均位列专业第一，获2024-2025学年国家奖学金。

学业：踏实前行，静心积累

对于贾茜蓓而言，学习更像是一场与自己的对话。作为计算机科学与技术专业的学生，她保持着稳定的节奏：课前了解内容框架，课堂跟随老师思路，课后整理与反思。“知识需要时间去沉淀”，这是她对学习的理解。

在全国大学生英语竞赛和蓝桥杯全国软件和信息技术专业人才大赛中获得的省级奖项，对贾茜蓓而言更像是一面镜子。透过竞赛这面镜子，她既看到了自己阶段性的学习成果，也清晰地照见了继续提升的方向。这种将竞赛视为自我检验与路径校准的视角，让她能以一份平和的心态，在学习道路上走得更加稳健从容。

服务：从心出发，责任在肩

责任感，在贾茜蓓身上体现为一种自然而然的行动。大一刚入学时，她就习惯为集体做些力所能及的事——整理学习资料、协调小组分工、为同学答疑解惑、课堂主动发言打破冷场。这些看似微小的举动，却让她逐渐理解了“服务”二字的真正含义。

作为年级学习委员，贾茜蓓将责任转化为了具体的行动逻辑。教务通知、选课指导、资料收集这些看似程式化的工作，在她手中都形成了清晰的工作流程。当一位同学因系统原因无法正常完成体育选课时，她没有停留在信息传递的层面，而是主动建立与教务老师、体育老师的沟通渠道，持续跟踪处理进度，直至问题完全解决。在这个过程中，逐渐形成了“问题不隔夜，跟进有闭环”的工作习惯。学委这个身份对她而言，从来不是任务的中转站，而是问题解决的推动者。

实践：走进乡土，看见真实

2024年暑假，贾茜蓓作为技术组成员前往王屋山愚公村进行“三下乡”社会实践。这段经历让她第一次近距离接触乡村发展现状。她和团队成员一起走访村民、设计问卷、参与小程序的开发。从课堂到田野，她看到了技术应用的另一种可能——这不仅关乎代码与算法，更关乎如何理解真实需求，如何让科技更好地服务于人。

和村民交流的过程也是学习的过程。从最初的拘谨到后来的自然沟通，她逐渐学会了倾听与共情。这段实践经历让她明白，成长不仅发生在课堂和实验室，也发生在每一次与真实世界的对话中。

全面参与：

在校园中感受多彩青春

除了专业学习和实践，她的身影还出现在校园生活的多个角落。在院级运动会的跑道上，她主动参与800米长跑和仰卧起坐；在趣味集体项目中，她和同学们并肩协作；在校园歌手大赛的海选舞台上，也曾响起过她的歌声......这些看似与专业无关的尝试，构成了她大学生活中鲜活的另一面。在她看来，青春的价值不仅在于深度的钻研，也在于广度的体验——每一次站上不同的“赛场”，都是对自我的又一次发现与拓展。

成长：步履不停，未来可期

回望走过的路，贾茜蓓认为最大的收获并非某个具体的荣誉，而是一种逐渐清晰的自我认知——在课堂的专注里，她触摸到知识的脉络；在服务的细节中，她体会到责任的分量；在乡村的田野间，她看见了技术的温度。每一次尝试，都像一块拼图，让她更完整地看清自己的模样。

她的故事或许没有波澜壮阔的篇章，却有一种沉静向前的力量。这种力量不来自喧嚣的口号，而源于日常的沉淀：在机房调试代码的耐心，在运动会上为集体冲刺的坚持，在志愿活动中伸出援手的真诚。正是在这些看似平凡的片段里，她一步步构建起属于自己的成长坐标系。

青春的价值，从来不是单一赛道的竞速。于贾茜蓓而言，它更像一场多维的探索——在专业中深耕，在体验中拓展，在服务中连接，在实践中扎根。她不急于定义成功，也不刻意追逐光芒，只是始终保持着向前一步的姿态，在每一次行动中校准方向，在每一段经历中积蓄力量。

未来仍在前方展开，而她已准备好继续以踏实为履，以行动为径，在属于自己的节奏里，走出开阔而坚定的风景。

奋楫扬帆正当时，不负青春好韶华

让我们汲取榜样力量

踔厉奋发前行

以青春之我逐信仰之光

以奋进之姿践时代之行