为推动课堂教学“质量革命”，进一步提升教学创新意识和创新能力，11月6日下午，国际理工学院组织教师参加《基于OBE理念的课程教学设计与创新》专题培训。通过现场认真聆听报告，与主讲老师深入交流，参训教师反应热烈，纷纷表示在沉浸式学习体验中收获颇丰，有助于个人教学理念的更新与教学技能的提升。

学院重视教师教育教学育人能力的提升，以培养国际化拔尖创新人才为目标，于今年8月启动了全院教师能力提升专项培训，并将校内培训作为必修课程纳入年度培训计划。未来，学院将持续加大对教师发展的支持力度，营造潜心教学、追求卓越的良好氛围，全力助推学院教育教学质量迈上新台阶。

教师心得

英语听力教研室 王艺

今天在教育学部二楼报告厅，有幸聆听了岳老师主讲的《基于OBE理念的课程教育设计与创新》报告，这场讲座就像今天的雨，让我在教学理念与思维方式上，经历了一次如细雨般的浸润与洗涤。

通过岳老师的讲解，我才意识到自己以往对OBE理念的理解还不够深入和全面。在OBE理念指导下的课堂设计中，原来每一个环节都蕴含着如此丰富的巧思与深刻的思考。回想自己过去的教学，常常要么像纤夫一样，牵引着学生向前走，要么就是在后面推着他们前进。而岳老师提出，教师应当与学生“手拉手”一起走向前，带着问题走进课堂，再带着新的问题走出课堂……太多的点深深打动了我，我都认真记录在笔记中，也铭记在心里。在今后的教学实践中，希望自己能将今天所学所思，真正融入到自己的课堂尝试中。正如岳老师所说，作为教师的我们，应当践行“教育强国”的育人使命，努力培育出能够担当时代重任的创新人才。

英语写作教研室 王丽娟

11月6日，我有幸聆听了岳亚平教授题为“基于OBE理念的课堂教学设计与创新”的专题讲座，深受启发，收获颇丰。岳教授围绕OBE理念，系统阐述了课堂教学的六个关键维度：教学理念理解、大纲撰写、方案设计、过程管理、创新实践与品质坚守，并结合自身丰富的教学实践与参赛经验，为在场教师呈现了一场内容翔实、逻辑清晰的学术盛宴。

讲座伊始，岳教授引导我们从OBE理念出发，重新审视教学设计路径。她强调，教学应首先明确“产出目标”，再据此规划相应的教学活动、方法与手段，使教学设计兼具创新性与高阶性，引导学生“带着问题走进课堂，又带着问题走出课堂”，从而持续激发其探究意识与解决问题的主动性。随后，岳教授聚焦教学大纲的撰写要点，厘清了教案与教学设计之间的区别，解答了长期困扰一线教师的诸多疑惑。此外，她还系统阐述了教学思路的梳理、教学内容的筛选、教学方法的运用、评价方式的设计、课件制作的关键要素以及教学过程的组织与管理，内容覆盖教学全流程，兼具理论高度与实践指导价值。

在讲座的最后部分，岳教授重点强调了教学创新的必要性与实施路径，指出创新并非凭空而来，而是源于持续的教学实践与深刻的教学反思。她鼓励教师不能满足于课堂的“流畅运行”，而应在不断反思中寻求突破，坚守教学品质，实现自我超越。整场讲座贯穿着一个核心理念：教学能力的提升非一日之功，它依赖于日积月累的磨砺、反复的实践与不懈的反思。只有将创新根植于教学现场，以终为始，以学生发展为中心，才能真正实现教育质量的持续提升。

英语阅读教研室 张鸽

11月6日下午我与多名同事一起在我校教育学部二楼报告厅聆听了我校教育学部岳亚平教授做的以“基于OBE理念的课程教学设计与创新”为主题的学术报告。

岳教授从自身参加教学创新大赛的实战经历着手，从“OBE教学理念简介、教学大纲的撰写、教学方案的设计、教学过程的管理、教学创新的践行和教学品质的坚守等六个方面，高屋建瓴地分享了她对教学比赛的理论认识，并从如何做比赛各个环节的准备工作和听众分享了她的实践经验。岳老师的分享帮我走出了对课堂教学的一些理论认知误区，比如教案和教学设计是否是一样的内容，其相同点和不同点有哪些，教学设计要从哪些地方着手等。讲座对我最大的启发是，我认识到，教学创新是成功开展课堂教学的秘密基石。教学创新是建立在教研相长和教学相长的基础之上的。基于国家发展现状和社会人才需求调研之上开展的教学创新，是将学生打造为能有效服务社会发展的创新型、复合型人才的关键。怎样让自己的教学研究赋能课堂教学，让学生学有所得，学有所长，助力学生成多边形人才是我日后开展课堂教学和教学研究需要努力的方向。最后，岳老师对教育事业的忠诚和热爱，和对高品质教学三十多年如一日的孜孜追求和不懈坚守深深地打动了我。爱是教育的灵魂，教育者要学会以爱为媒介，才能实现“一个灵魂唤醒另一个灵魂”。 岳老师的教学“故事”还生动地诠释了 “教育家精神”，我意识到践行“教育家精神”只有先内化于心，才能逐渐外化于行。教育强国要从上好每一节课开始。

基础教研室 杜利敏

岳老师给我们分享了她当选手和评委的一些经验，从教学理念到教学大纲的撰写，从教学方案的设计到教学过程的管理，以及教学创新的践行和教学品质的坚守，讲的很全面，提到很多我们容易忽略的细节，比如时间的把控上，不能太短，也不能超时，假如到时间没讲完，也要收了，否则更拉分；衣着上要穿正式的服装，不能穿凉鞋；ppt里最好不要有链接，版本不一样，链接容易出问题等等。

我将吸收借鉴前辈的优秀经验，立足自身教学实际，在课堂教学中勇于尝试、不断反思，用创新的教学方法点燃学生的学习热情，用扎实的专业素养助力学生成长成才，在教育之路上稳步前行，书写属于新时代教育工作者的育人篇章。