为深入推进党史校史学习教育与教学工作深度融合，切实落实 “学党史译校史，践初心担使命” 的育人理念，国际理工学院在完成暑期校史翻译工作的基础上，组织开展专题教研活动，以创新思路探索校史资源融入英语教学的有效路径，揭开了校史育人与学科教学融合发展的崭新篇章。

今年6月，国际理工学院与档案馆联合开展的党日活动，为校史融入教学奠定了坚实基础。暑期，学院陈珊老师带领学生志愿者圆满完成校史翻译工作，形成了珍贵的中英文校史稿件，为后续教学实践提供了核心素材。10月30日，“当英语阅读课遇上百年校史” 专题教研活动如期举行，活动由学院英语阅读教研室主任牛永娟主持，课程组全体教师齐聚一堂，围绕校史与英语阅读课堂的深度融合展开多维度、多层次研讨，最终就教学融合模式达成了高度共识。

此次教学探索以真实语料为抓手，让阅读课真正 “活” 了起来。教研室充分利用暑期校史翻译成果，将中英文校史稿件作为真实阅读素材引入课堂。学生通过对比研读中英文文本，分析语言表达差异，主动提出翻译修改建议，在提升英语阅读能力的同时，批判性思维能力也在真实语境的锤炼中不断增强。

针对不同年级学生的学习特点，课程组设计了分层任务，让学习全程 “动” 了起来。2025级新生需开展 “探寻校园印记” 实景视频拍摄活动，用英语生动介绍校史相关场景，在实践中熟悉校史、锻炼口语；2024级学生则聚焦英语讲解词撰写，并在课堂上模拟校史讲解员进行展示，实现了从书面写作到口头表达的全方位能力锻炼。

这一创新尝试实现了育人无形的效果，让师生的爱校荣校情怀愈发浓厚。校史中的奋斗故事、办学理念在语言学习过程中自然传递，使学生在掌握知识的同时，悄然将爱校情感内化于心。此外，学生产出的优秀视频、讲解词等成果，还将成为学校国际宣传的宝贵素材，既助力提升学校国际影响力，又实现了教学相长与社会服务的良性互动。

校史融入英语教学的探索，是国际理工学院落实立德树人根本任务的生动实践。此次创新不仅丰富了英语教学的内容与形式，更搭建起校史育人的新桥梁。未来，学院将继续深化校史与各学科教学的融合探索，让校史这一宝贵的育人资源持续迸发活力，为培养兼具语言能力与家国情怀的优秀人才注入源源不断的动力。